Três domínios da taxonomia de objetivos educacionais no ensino básico de desenho

O trabalho apresenta uma proposta para a organização da fundamentação (objetivos e competências), além da superestrutura (conteúdos e abordagens), do ensino básico de Desenho, a fim de assegurar a unidade curricular e o desenvolvimento de outras habilidades do estudante, somadas ao conhecimento teórico. Justifica-se a proposta de estrutura para o planejamento curricular da disciplina com base na Taxonomia de Objetivos Educacionais de Bloom, compreendendo os domínios cognitivo, afetivo e psicomotor, bem como a continuação do desenvolvimento da coordenação motora fina no segundo ciclo do Ensino Fundamental e no Ensino Médio na disciplina Desenho.